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根据中华人民共和国教育部令第23号文件《中小学幼儿园安全管理办法》的规定，校园安全是至关重要的，也是放在首位的
“5.12”是举国悲痛的日子，汶川地震夺去了一个个如花似玉般的生命，摧毁了一座座美丽的校园，在悲痛之余，我们为灾区师生奋不顾身、无所畏惧的英雄气概所感动，为一些学校在地震骤然降临时成功撤离学校师生的人间奇迹所折服。然而也有一些学校遇到突发情况时往往陷于混乱，其中楼道踩踏挤压事故暴力伤害事件发案之多、伤亡之大令人震惊。地震中“零伤亡”的经验和****暴力伤害事件“血的教训”给我们最大的启示是：学校要经常开展防灾安全应急教育，提升应急管理能力，提前做好应对突发事件的防范工作，定期组织防灾应急演练，提高学生应对紧急突发事件的能力，让学生从小锻炼、掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本办法，以便在遭遇灾害时最大限度地减少伤害。
突发事件应急疏散系统，在平时可用作模拟发生突发事件应急疏散演练，当真正有险情发生时，学校利用本系统可起到引导职工或师生疏散逃生的作用。
该系统针对校园安全防范的特性，在设计时就从校园布局做了重要考虑，以校园安全演练主机与布置在学校各个重要部位（学校大门口、办公楼、教学楼、学生宿舍）的分机实行无线连接，当遇到真正的突发事件时按动相应的警情按钮，“发生火灾、****、地震警报、空**报”四种警报信号加语音提示便会响彻校园，告知师生突发事件来临，师生便可根据不同的警报声采取相应的自救自护措施，尽最大的努力把损伤降到最低。还可与学校负责人的手机绑定，遇到突发事件警报响起，学校负责人就能第一时间得知警情，方便采取应对措施。
校园安全疏散系统四大特点
（1）有效性：警报信号能有效覆盖校园的每个角落。在无法或不能及时利用广播等辅助手段的情况下，突发事件应急疏散系统发出的警报信号能向师生传递准确信息。（加装UPS在停电的情况下仍可使用）
（2）差异性：与学校的铃声和广播声有明显差异，避险疏散信号与疏散语音提示有明显区分。
（3）实用性：既可用于平时应急疏散演练，可根据4种突发事件警报信号，有针对性的进行避险疏散演练。当真正发生突发事件时，又可快捷发出简单有效的疏散指令。
（4）操作性：系统主机或分机采用无线传输接收，操作快捷、方便实用。
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